Temas de TCC de Educação Física 2026: 60 Ideias para Licenciatura e Bacharelado, Cada Uma com a Pergunta de Pesquisa Pronta

Os temas de TCC de Educação Física se dividem antes de tudo pela habilitação: a licenciatura pesquisa a escola, e o bacharelado pesquisa o treinamento, o exercício, a saúde, o lazer e a gestão fora dela. Escolher um tema do lado errado é o erro mais comum e o mais fácil de evitar. Esta lista traz 60 ideias separadas por habilitação e por área, cada uma com a pergunta de pesquisa já formulada e o tipo de estudo que ela exige, precedidas dos filtros de campo, ética e instrumentos que decidem se a ideia cabe em um semestre.

Os três filtros antes de escolher

1. Campo e autorização. Escola onde você estagia, clube, academia, projeto social ou serviço de saúde: cada um exige autorização institucional e, no caso de menores, consentimento dos responsáveis e assentimento dos estudantes.
2. Ética e segurança. Questionários, testes físicos, intervenções e observação com registro de participantes passam por Comitê de Ética em Pesquisa pela Plataforma Brasil; testes de esforço em populações de risco pedem questionário de prontidão e avaliação médica. O procedimento está em Comitê de Ética e Plataforma Brasil, e os termos em TCLE no TCC.
3. Instrumento validado. Temas de nível de atividade física, esforço percebido e aptidão têm instrumentos consolidados; use-os em vez de criar os seus. Os principais estão em instrumentos para o TCC de Educação Física.

Os formatos aceitos pelo curso, a diferença entre bacharelado e licenciatura e os cuidados éticos gerais estão em TCC de Educação Física: o que é e formatos.

Licenciatura: Educação Física escolar (15 temas)

1. Jogos e brincadeiras na educação infantil. Como professoras de uma creche municipal usam jogos e brincadeiras no desenvolvimento motor, e que dificuldades relatam? (observação e entrevistas)
2. Evasão das aulas no ensino médio. Que motivos estudantes do ensino médio de uma escola estadual relatam para não participar das aulas de Educação Física? (questionário)
3. Meninas nas aulas. Como meninas do 8º e 9º ano percebem a participação nas aulas de Educação Física em turmas mistas? (grupo focal)
4. Avaliação em Educação Física. Que critérios professores de uma rede municipal usam para avaliar os estudantes, e como os comunicam? (entrevistas e documentos)
5. Currículo e cultura corporal. Como as danças e as lutas aparecem no planejamento anual de professores de uma rede, e o que limita o seu ensino? (documentos e entrevistas)
6. Uso de celular nas aulas. Como estudantes e professores de uma escola percebem os efeitos da restrição do uso de celular sobre a participação nas aulas de Educação Física? (questionário e entrevistas)
7. Infraestrutura escolar. Que condições de espaço e material escolas municipais de uma cidade oferecem para as aulas, e como os professores as contornam? (levantamento)
8. Esporte na escola e competição. Como estudantes que participam de jogos escolares descrevem os efeitos da competição sobre a participação nas aulas regulares? (entrevistas)
9. Educação Física nos anos iniciais. Quem ministra as aulas de Educação Física nos anos iniciais de uma rede municipal (professor especialista ou pedagogo), e como isso afeta o conteúdo? (documentos e entrevistas)
10. Bullying e aulas de Educação Física. Que situações de exclusão estudantes do 6º e 7º ano relatam nas aulas, e como o professor intervém? (questionário e observação)
11. Saúde na escola. Como professores de Educação Física abordam saúde e hábitos alimentares nas aulas, e que parcerias com a unidade de saúde relatam? (entrevistas)
12. Estágio supervisionado. Que aprendizagens e dificuldades estagiários de licenciatura relatam ao assumir turmas em escolas públicas? (questionário com estagiários)
13. Educação Física e ensino remoto. Que práticas do período remoto professores de uma rede mantiveram após o retorno presencial? (entrevistas)
14. Aptidão física de escolares. Qual é o nível de aptidão física relacionada à saúde de estudantes do 6º ao 9º ano de uma escola, medido por bateria de testes padronizada? (testes com aprovação ética)
15. Tempo de engajamento motor. Qual é o tempo efetivo de atividade motora dos estudantes em aulas de Educação Física de uma escola, medido por observação sistemática? (observação)

Bacharelado: treinamento e desempenho (10 temas)

16. Treinamento de força em iniciantes. Que efeitos oito semanas de treinamento de força produzem na força máxima e na composição corporal de iniciantes de uma academia? (intervenção com medidas antes e depois)
17. Treinamento intervalado. Que efeitos um programa de treinamento intervalado de alta intensidade produz na capacidade aeróbia de corredores recreacionais? (intervenção)
18. Periodização em categorias de base. Como treinadores de categorias de base de um clube organizam a periodização da temporada, e que critérios usam? (entrevistas e documentos)
19. Percepção de esforço. Qual é a relação entre a percepção subjetiva de esforço e a frequência cardíaca em sessões de treinamento de um grupo de corrida? (medidas de campo)
20. Lesões no futebol amador. Qual é a incidência de lesões em atletas de um campeonato amador, e que fatores se associam a elas? (questionário e registros)
21. Aquecimento e prevenção. Que efeitos um protocolo de aquecimento neuromuscular produz na incidência de lesões em uma equipe juvenil ao longo de uma temporada? (intervenção)
22. Suplementação e conhecimento. Que suplementos praticantes de musculação de uma academia usam, e de onde vem a orientação? (questionário)
23. Treinamento funcional para mulheres. Que efeitos um programa de treinamento funcional produz na força e no equilíbrio de mulheres de 30 a 50 anos? (intervenção)
24. Monitoramento de carga. Como uma equipe de voleibol monitora a carga de treino, e que relação os dados mostram com o desempenho e as lesões? (dados cedidos)
25. Abandono esportivo. Que motivos ex-atletas de categorias de base de um clube relatam para o abandono do esporte? (entrevistas)

Bacharelado: exercício, saúde e populações especiais (12 temas)

26. Nível de atividade física de universitários. Qual é o nível de atividade física de estudantes de uma instituição, medido por questionário validado, e como se associa ao turno e ao trabalho? (questionário)
27. Exercício e hipertensão. Que efeitos um programa de caminhada orientada produz na pressão arterial de usuários hipertensos de uma unidade de saúde? (intervenção com aprovação ética)
28. Exercício e diabetes tipo 2. Que efeitos um programa de exercício combinado produz na glicemia e na capacidade funcional de pessoas com diabetes tipo 2 de um projeto de extensão? (intervenção)
29. Atividade física na gestação. Que práticas de atividade física gestantes acompanhadas em uma unidade básica relatam, e que orientações recebem? (questionário)
30. Exercício e saúde mental. Qual é a relação entre a prática regular de exercício e sintomas de ansiedade em universitários de uma instituição? (questionário)
31. Comportamento sedentário no trabalho. Qual é o tempo sentado de trabalhadores administrativos de uma empresa, e que efeitos um programa de pausas ativas produz? (intervenção)
32. Obesidade infantil. Qual é a prevalência de excesso de peso em escolares de uma rede municipal, e como se associa ao nível de atividade física? (medidas e questionário)
33. Reabilitação cardíaca. Como profissionais de Educação Física atuam em um programa de reabilitação cardíaca, e que atribuições descrevem? (entrevistas)
34. Atividade física e saúde mental de trabalhadores da saúde. Qual é o nível de atividade física de profissionais de enfermagem de um hospital, e como se associa ao turno e à sobrecarga relatada? (questionário)
35. Programas de academia ao ar livre. Quem usa as academias ao ar livre de um município, com que frequência e com que orientação? (levantamento)
36. Exercício e dor lombar. Que efeitos um programa de fortalecimento do tronco produz na dor lombar de trabalhadores de uma indústria? (intervenção)
37. Adesão a programas de exercício. Que fatores usuários de um programa de exercício de uma unidade de saúde associam à permanência ou ao abandono? (entrevistas)

Bacharelado: envelhecimento (6 temas)

38. Equilíbrio e risco de quedas. Que efeitos um programa de exercício de equilíbrio produz no risco de quedas de idosos de um centro de convivência? (intervenção)
39. Treinamento de força para idosas. Que efeitos doze semanas de treinamento de força produzem na força de membros inferiores e na capacidade funcional de idosas de um projeto de extensão? (intervenção)
40. Motivos para a prática. Que motivos idosos participantes de um programa municipal relatam para iniciar e manter a prática de exercício? (entrevistas)
41. Hidroginástica. Que efeitos um programa de hidroginástica produz na flexibilidade e na qualidade de vida percebida de idosos? (intervenção)
42. Atividade física e cognição. Qual é a relação entre o nível de atividade física e o desempenho em rastreio cognitivo em idosos de um centro de convivência? (questionário e teste)
43. Exercício em instituições de longa permanência. Que práticas de atividade física uma instituição de longa permanência oferece, e como os residentes as avaliam? (observação e entrevistas)

Bacharelado: lazer, gestão e políticas (9 temas)

44. Retenção em academias. Que fatores alunos de uma academia associam à permanência ou ao cancelamento do plano nos primeiros seis meses? (questionário)
45. Gestão de projetos sociais esportivos. Como um projeto social esportivo é gerido e financiado, e que resultados os gestores medem? (estudo de caso)
46. Políticas públicas de esporte e lazer. Que programas de esporte e lazer um município oferece, para quem e com que orçamento, segundo documentos públicos? (documentos)
47. Uso de parques urbanos. Quem usa um parque urbano para atividade física, em que horários e com que finalidade, segundo observação sistemática? (observação)
48. Corrida de rua. Que perfil e que motivações têm participantes de corridas de rua de uma cidade? (questionário)
49. Personal trainer. Como profissionais que atuam como personal trainer em uma cidade organizam o trabalho, a formação continuada e a precificação? (entrevistas)
50. Eventos esportivos e cidade. Que efeitos um evento esportivo recorrente produz no comércio local e no uso do espaço, segundo comerciantes e organizadores? (entrevistas)
51. Esportes eletrônicos. Como praticantes de esportes eletrônicos de um clube percebem a relação entre a prática e a atividade física? (questionário)
52. Lazer de trabalhadores por turnos. Que práticas de lazer e atividade física trabalhadores em turnos de uma indústria relatam, e que barreiras identificam? (questionário)

Inclusão e paradesporto (8 temas)

53. Inclusão nas aulas de Educação Física. Que estratégias professores de uma rede usam para incluir estudantes com deficiência nas aulas, e que apoios dizem faltar? (entrevistas)
54. Estudantes com TEA nas aulas. Como professores adaptam as atividades para estudantes com transtorno do espectro autista nos anos iniciais? (observação e entrevistas)
55. Paradesporto escolar. Como estudantes com deficiência de uma escola percebem a participação em atividades esportivas, e que barreiras relatam? (entrevistas)
56. Bocha paralímpica. Como um programa de bocha paralímpica de um município é organizado, e que efeitos os praticantes atribuem à participação? (estudo de caso)
57. Esporte para pessoas com deficiência intelectual. Que efeitos um programa de atividades esportivas produz na autonomia percebida de jovens com deficiência intelectual de uma instituição? (intervenção e entrevistas)
58. Acessibilidade em academias. Em que medida academias de uma cidade atendem a requisitos de acessibilidade, segundo inspeção com lista de verificação? (levantamento)
59. Formação para inclusão. Como estudantes de licenciatura de uma instituição avaliam a formação recebida para trabalhar com estudantes com deficiência? (questionário)
60. Atletas paralímpicos. Que trajetória e que apoio atletas paralímpicos de um clube relatam no acesso ao esporte de rendimento? (entrevistas)

Da ideia ao projeto

Cada pergunta acima já traz fenômeno, grupo e contexto; falta o período e a definição do instrumento ou do protocolo. Temas de “que efeitos produz” pedem intervenção com medidas antes e depois, de preferência com grupo de comparação, e a estatística certa está em qual teste estatístico usar no TCC; temas de “qual é a relação” pedem questionário validado e correlação; temas de “como percebem” pedem entrevistas ou grupo focal. Os modelos de questionário, roteiro e ficha de observação estão em instrumentos de coleta de dados; o cálculo da amostra, em população e amostra no TCC; e o exemplo de intervenção sem grupo de controle, com a limitação que ela impõe, em limitações da pesquisa no TCC.

O passo seguinte é escrever o problema e os objetivos, como em problema de pesquisa e hipóteses e delimitação do tema, apontar a lacuna de pesquisa que a busca revelou e montar o método com a estrutura de metodologia do TCC com exemplos por área. O título vem por último, seguindo título de TCC com exemplos por área. Quem é da licenciatura encontra temas vizinhos em temas de TCC para Pedagogia; quem é do bacharelado, em temas de TCC de Psicologia e temas de TCC de Administração.

Quem escolheu o tema pode transformá-lo em projeto hoje: o Tesify conduz da pergunta de pesquisa aos objetivos e ao método, com as referências em ABNT e cada decisão nas suas mãos. Comece o seu TCC de Educação Física no Tesify. Se a dúvida é entre dois temas, escreva a pergunta de cada um, confirme o campo e o instrumento e abra o editor com a que sobreviver aos três filtros.

Perguntas frequentes

Quais são os temas de TCC de Educação Física mais comuns?

Na licenciatura, jogos na educação infantil, inclusão, evasão das aulas e avaliação; no bacharelado, efeitos de treinamento, atividade física e saúde de grupos específicos, exercício para idosos e gestão de academias.

O TCC de Educação Física precisa de Comitê de Ética?

Com pessoas (questionários, testes, intervenções, observação com registro), sim, pela Plataforma Brasil; pesquisas bibliográficas e documentais costumam ser dispensadas.

Posso aplicar testes físicos em participantes no TCC?

Sim, com aprovação ética, consentimento, questionário de prontidão e supervisão; testes máximos em populações de risco exigem avaliação médica.

Qual é a diferença entre TCC de licenciatura e de bacharelado em Educação Física?

A licenciatura pesquisa a escola com observação, entrevistas e relatos; o bacharelado pesquisa treinamento, saúde, lazer e gestão com testes, medidas e questionários validados.

Como transformar um tema em pergunta de pesquisa?

Defina fenômeno, grupo, contexto e período e escreva uma pergunta única respondível em um semestre.

Quais instrumentos são mais usados no TCC de Educação Física?

Questionários de atividade física e de prontidão, escalas de esforço percebido, testes de aptidão, medidas antropométricas, roteiros de observação e entrevistas.