Metodologia do TCC: Como Escrever Passo a Passo com Exemplos por Área (Gil, Lakatos) 2026

A metodologia do TCC é o capítulo em que você explica como a pesquisa foi feita: que tipo de estudo é, com quem ou com o que foi realizado, como os dados foram coletados e analisados, e por que cada uma dessas escolhas responde ao problema de pesquisa. É também o capítulo que a banca lê com o lápis na mão, porque uma metodologia mal justificada compromete os resultados inteiros. Este guia mostra as quatro decisões de classificação segundo os autores mais cobrados no Brasil, a ordem das sete seções do capítulo, seis exemplos completos por área para você adaptar, um modelo preenchível e os cinco erros que mais rendem perguntas na defesa.

As quatro decisões que classificam a pesquisa

Quase todo manual brasileiro de metodologia pede que o capítulo abra classificando a pesquisa em quatro eixos. A divisão por objetivos e por procedimentos técnicos segue Antonio Carlos Gil (Como elaborar projetos de pesquisa, 7. ed., 2022); a divisão por natureza e por abordagem aparece em Prodanov e Freitas (Metodologia do trabalho científico, 2. ed., 2013) e é a forma como a maioria dos regulamentos de curso a apresenta.

Os eixos não são independentes. Um estudo explicativo pede abordagem quantitativa e, quase sempre, levantamento ou experimento; um estudo exploratório sobre percepções pede abordagem qualitativa e entrevistas ou grupo focal. A diferença entre as opções de cada eixo está detalhada em pesquisa aplicada e básica, pesquisa exploratória, descritiva e explicativa, pesquisa qualitativa e quantitativa e, para quem combina as duas, em métodos mistos segundo Creswell.

A ordem das sete seções do capítulo

Depois da classificação, o capítulo segue uma sequência que a banca espera encontrar. Não é obrigatório usar sete subtítulos numerados, mas é obrigatório que os sete conteúdos apareçam, e nesta ordem, porque cada um depende do anterior.

1. Classificação da pesquisa, com os quatro eixos e a justificativa de cada escolha.
2. Local ou campo: a organização, a escola, o serviço de saúde, o tribunal ou o laboratório onde a pesquisa aconteceu, com o que o leitor precisa saber para entender o contexto. O desenho geral do estudo está em delineamento da pesquisa.
3. População e amostra: quem compõe o universo, quantos participaram, como foram selecionados e por que esse tamanho, com critérios de inclusão e exclusão. O cálculo e os tipos de amostragem estão em população e amostra no TCC.
4. Instrumentos de coleta: questionário, roteiro de entrevista, ficha de observação, formulário de extração de dados documentais. Se o instrumento foi criado por você, descreva a construção e o pré-teste; se foi adaptado, cite o original e a validação brasileira, como explicado em validade e confiabilidade da pesquisa.
5. Procedimentos de coleta: quando, onde, por quanto tempo e em que condições os dados foram obtidos.
6. Procedimentos de análise: estatística descritiva e testes, análise de conteúdo, análise documental, com o software usado. Para dados numéricos, veja qual teste estatístico usar no TCC; para dados de entrevista, análise de conteúdo de Bardin.
7. Aspectos éticos: submissão ao Comitê de Ética em Pesquisa, número do parecer, uso do TCLE e garantias de anonimato, conforme Comitê de Ética e Plataforma Brasil.

Seis exemplos completos por área

Os seis textos abaixo são exemplos ilustrativos, escritos com instituições e números fictícios, para mostrar o encadeamento “escolha + justificativa” que a banca procura. Cada um cabe em uma página do capítulo e pode ser adaptado ao seu caso trocando os elementos entre colchetes mentais: campo, amostra, instrumento e técnica de análise.

Administração: levantamento quantitativo em uma empresa

Esta pesquisa classifica-se, quanto à natureza, como aplicada, pois busca gerar conhecimento para a solução de um problema de gestão de pessoas em uma organização específica (Prodanov; Freitas, 2013). Quanto aos objetivos, é descritiva, uma vez que pretende caracterizar a relação entre práticas de reconhecimento e intenção de permanência dos colaboradores (Gil, 2022). A abordagem é quantitativa e o procedimento técnico adotado é o levantamento (survey). O campo de estudo foi uma empresa de médio porte do setor de logística sediada em Belo Horizonte (MG), com 412 colaboradores no quadro operacional em março de 2026. A amostra, calculada para nível de confiança de 95% e margem de erro de 5%, foi de 199 respondentes, selecionados por amostragem aleatória simples a partir da listagem fornecida pelo setor de recursos humanos. O instrumento foi um questionário estruturado com 24 itens em escala Likert de cinco pontos, elaborado a partir das dimensões do referencial teórico e submetido a pré-teste com dez colaboradores de outra unidade. A coleta ocorreu por formulário eletrônico entre 6 e 24 de abril de 2026. Os dados foram tabulados em planilha e analisados por estatística descritiva e pelo teste qui-quadrado no software Jamovi. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da instituição e todos os participantes assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido.

Enfermagem: estudo transversal em uma unidade básica de saúde

Trata-se de um estudo de abordagem quantitativa, de natureza aplicada, descritivo e de corte transversal, realizado em uma Unidade Básica de Saúde do Distrito Sanitário IV de Recife (PE). A população foi composta pelas pessoas com diagnóstico de hipertensão arterial cadastradas na unidade, totalizando 318 usuários em fevereiro de 2026. Foram incluídos os usuários com 18 anos ou mais e ao menos uma consulta nos doze meses anteriores; foram excluídos os que apresentavam limitação cognitiva registrada no prontuário. A amostra de conveniência reuniu 96 participantes abordados na sala de espera durante as consultas de rotina. O instrumento de coleta foi um formulário com variáveis sociodemográficas e clínicas e a versão brasileira validada de uma escala de adesão ao tratamento medicamentoso, referenciada conforme a validação nacional. A coleta ocorreu entre março e maio de 2026, em entrevistas individuais de cerca de quinze minutos. Os dados foram analisados no software Jamovi por estatística descritiva e teste qui-quadrado, com nível de significância de 5%. O estudo seguiu a Resolução CNS nº 466/2012, foi aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa via Plataforma Brasil e os participantes assinaram o TCLE.

Pedagogia: pesquisa qualitativa com observação e entrevista

A pesquisa tem natureza aplicada e abordagem qualitativa, por buscar compreender os sentidos que professoras alfabetizadoras atribuem ao uso de material manipulável na alfabetização matemática (Minayo, 2025). Quanto aos objetivos, é exploratória, dada a escassez de estudos sobre o tema no contexto de redes municipais de pequeno porte. Os procedimentos técnicos combinam pesquisa de campo e estudo de caso (Gil, 2022), realizado em uma escola municipal de ensino fundamental de Campinas (SP), no segundo semestre de 2025. Participaram quatro professoras do 2º ano, selecionadas intencionalmente por atuarem em turmas que adotaram o material no ano letivo. Foram utilizados dois instrumentos: um roteiro de observação de aulas, com registro em diário de campo ao longo de doze aulas de 50 minutos, e um roteiro de entrevista semiestruturada com nove perguntas abertas, aplicado ao final do período de observação, com gravação em áudio autorizada. As entrevistas foram transcritas na íntegra e o material foi submetido à análise de conteúdo temática (Bardin, 2016), nas etapas de pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados. A pesquisa foi autorizada pela Secretaria Municipal de Educação e aprovada por Comitê de Ética em Pesquisa, nos termos da Resolução CNS nº 510/2016.

Direito: pesquisa documental em jurisprudência

Esta monografia adota o método dedutivo e a abordagem qualitativa, com procedimentos bibliográfico e documental (Lakatos; Marconi, 2021). A pesquisa bibliográfica reuniu doutrina e artigos sobre responsabilidade civil por falha em serviços digitais; a pesquisa documental teve como corpus os acórdãos do Superior Tribunal de Justiça sobre o tema, publicados entre janeiro de 2020 e dezembro de 2025. A busca foi realizada na pesquisa de jurisprudência do site do STJ, com os termos definidos no quadro 1, e retornou 143 decisões; após a leitura das ementas e a aplicação dos critérios de inclusão (decisões de mérito das Turmas de Direito Privado) e de exclusão (decisões monocráticas e agravos sem análise de mérito), o corpus final ficou em 37 acórdãos. Cada acórdão foi registrado em ficha de extração com data, relator, turma, fundamento legal e resultado, e o conjunto foi analisado por análise de conteúdo categorial, com categorias definidas a partir do referencial teórico. Por utilizar apenas documentos públicos, a pesquisa dispensa apreciação por Comitê de Ética, o que foi registrado no projeto.

Engenharia Civil: programa experimental em laboratório

A pesquisa é de natureza aplicada, abordagem quantitativa e objetivo explicativo, com procedimento experimental (Gil, 2022), e visa avaliar o efeito da substituição parcial do agregado miúdo por resíduo de construção na resistência à compressão do concreto. O programa experimental foi executado no laboratório de materiais de construção da universidade entre agosto e outubro de 2025. Foram moldados 36 corpos de prova cilíndricos de 10 cm × 20 cm, distribuídos em quatro traços (0%, 10%, 20% e 30% de substituição), com nove corpos de prova por traço, três para cada idade de ensaio (7, 14 e 28 dias). A moldagem, a cura e o ensaio de compressão seguiram as normas técnicas da ABNT aplicáveis a cada etapa, citadas na lista de referências com a edição utilizada. As variáveis foram o teor de substituição (independente) e a resistência à compressão em MPa (dependente), com o traço de referência como controle. Os resultados foram analisados por estatística descritiva e análise de variância (ANOVA) com teste de Tukey, ao nível de 5% de significância. Por não envolver seres humanos, a pesquisa não requereu apreciação ética.

Psicologia: levantamento com escala validada

Trata-se de uma pesquisa quantitativa, descritivo-correlacional, de natureza básica, com procedimento de levantamento. O objetivo é verificar a associação entre estratégias de enfrentamento e sintomas de ansiedade em estudantes de graduação no período de elaboração do TCC. Participaram 214 estudantes do último ano de cursos de uma instituição privada de Curitiba (PR), selecionados por amostragem de conveniência, com idade igual ou superior a 18 anos e matrícula ativa na disciplina de TCC. Os instrumentos foram um questionário sociodemográfico e duas escalas com validação brasileira publicada, utilizadas integralmente e referenciadas com o estudo de validação. A coleta foi realizada por formulário eletrônico, entre abril e maio de 2026, precedida da leitura e aceite do TCLE. Os dados foram analisados no software Jamovi, com estatística descritiva, verificação de normalidade e correlação de Spearman, ao nível de significância de 5%. O projeto foi aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa, com parecer registrado na Plataforma Brasil, e respeitou a Resolução CNS nº 510/2016 e o Código de Ética Profissional do Psicólogo.

Os guias específicos aprofundam as particularidades de cada curso: metodologia do TCC de Psicologia, metodologia do TCC de Engenharia Civil, metodologia do TCC de Fisioterapia, metodologia de pesquisa em Nutrição e metodologia do TCC de Arquitetura e Urbanismo. Para o mestrado, as exigências adicionais estão em capítulo de metodologia da dissertação.

Modelo preenchível de metodologia

O modelo abaixo reproduz a sequência das sete seções com lacunas entre colchetes. Preencha cada lacuna com a sua decisão e, logo depois, com a razão dela. Se uma lacuna ficar vazia, é sinal de que a decisão ainda não foi tomada.

Escrever esse texto já com a estrutura montada é o que separa uma tarde de trabalho de uma semana. No Tesify, o capítulo de metodologia nasce a partir das respostas que você dá sobre as suas decisões e sai com as citações de Gil, Lakatos e Marconi formatadas em ABNT: comece a metodologia do seu TCC no Tesify.

Os cinco erros que a banca aponta

1. Classificar sem justificar. “A pesquisa é descritiva e qualitativa” é um rótulo; a banca quer saber por que essa combinação responde ao problema.
2. Instrumento sem origem. Um questionário que aparece do nada, sem dizer se foi construído, adaptado ou validado, é a pergunta mais previsível da arguição.
3. Análise incompatível com o dado. Teste estatístico em quatro entrevistas, ou “análise de conteúdo” em 300 questionários fechados, revela que a técnica foi escolhida antes do dado.
4. Amostra sem critério de tamanho. “Foram entrevistadas dez pessoas” precisa vir com o motivo: saturação, cálculo ou limite de acesso declarado como limitação.
5. Ética ausente ou no lugar errado. Pesquisa com pessoas sem menção ao Comitê de Ética, ou parecer citado sem número, é falha que pode impedir a publicação do trabalho. O termo de consentimento tem modelo em TCLE no TCC.

Como o capítulo conversa com o resto do TCC

A metodologia não é um capítulo isolado. Cada objetivo específico definido na introdução precisa ter um instrumento e uma técnica de análise que o alcancem, como explicado em objetivo geral e específicos do TCC. Os conceitos do referencial teórico viram as variáveis e as dimensões medidas, num percurso descrito em variáveis da pesquisa. E as limitações reconhecidas na conclusão têm que derivar das escolhas feitas aqui, não aparecer de surpresa. Se o seu procedimento é estudo de caso, a estrutura de Yin está em estudo de caso como metodologia; se é bibliográfico, o roteiro de busca está em pesquisa bibliográfica; se combina entrevistas individuais e coletivas, a decisão está em grupo focal e entrevista semiestruturada.

A formatação do capítulo, dos títulos numerados às citações dos autores de metodologia, segue as regras reunidas em normas ABNT 2026: guia completo. Quem quer ver o mesmo raciocínio aplicado com apoio de IA, mantendo a decisão nas mãos do estudante, encontra o fluxo em como escrever a metodologia do TCC com IA. E quem quer sair deste artigo com o capítulo rascunhado pode abrir o editor do Tesify com o modelo acima ao lado.

Perguntas frequentes

O que deve conter a metodologia do TCC?

A classificação da pesquisa (natureza, objetivos, abordagem e procedimentos), o local ou campo, a população e a amostra com critérios de seleção, os instrumentos, os procedimentos de coleta, os procedimentos de análise e os aspectos éticos, cada um com a escolha e a justificativa.

Qual tempo verbal usar na metodologia do TCC?

No projeto de pesquisa, o futuro; no TCC final, o passado. Definições conceituais ficam no presente.

Quantas páginas tem a metodologia de um TCC?

A ABNT não define. Em TCCs de graduação, o capítulo costuma ter entre três e oito páginas, conforme o número de instrumentos e a complexidade da análise.

Quais autores citar na metodologia do TCC?

Gil (2022), Lakatos e Marconi (2021) e Prodanov e Freitas (2013) para a classificação; Minayo (2025) para pesquisa qualitativa; Bardin (2016) para análise de conteúdo; e o autor da técnica específica que você usou.

A metodologia do TCC precisa de aprovação do Comitê de Ética?

Quando envolve seres humanos, em geral sim, com submissão pela Plataforma Brasil antes da coleta e número do parecer no capítulo. Pesquisas bibliográficas ou com documentos públicos costumam ser dispensadas.

Posso usar IA para escrever a metodologia do TCC?

Como apoio para organizar o texto e conferir se falta alguma seção, sim; as decisões, os números da amostra e as justificativas são suas e do orientador, e o uso deve seguir o regulamento do curso.