Qual Tempo Verbal Usar no TCC em 2026: A Regra Capítulo por Capítulo

Resposta direta: no TCC, a introdução e o referencial teórico vão predominantemente no presente; a metodologia e os resultados vão no pretérito perfeito, porque descrevem algo que já aconteceu uma única vez; a discussão alterna presente e passado; e as considerações finais voltam ao presente. Não existe um tempo verbal único para o trabalho inteiro — existe um tempo por função.

A dúvida é legítima e quase ninguém a resolve por escrito, porque nenhum manual de normalização brasileiro trata de tempo verbal. O resultado é o problema mais comum da revisão final: um capítulo de metodologia inteiro no futuro, sobrevivente do projeto de pesquisa que virou TCC.

Por que o tempo verbal muda de capítulo para capítulo

Cada seção do trabalho fala de um tipo diferente de coisa, e o tempo verbal marca essa diferença para o leitor.

• Um conceito não aconteceu: ele vale. Por isso “Gil define pesquisa exploratória como…” vai no presente, mesmo que o livro seja de 2008.
• Um procedimento que você executou aconteceu uma vez, num período delimitado. Por isso “os questionários foram aplicados entre março e maio de 2026” vai no passado.
• Um resultado é o que se observou naquela coleta, não uma lei geral. Por isso “58% dos respondentes indicaram…”, no passado.
• Uma interpretação é algo que o texto está fazendo agora, diante do leitor. Por isso a discussão volta ao presente sempre que você argumenta.

Quem entende essa lógica não precisa memorizar tabela nenhuma: basta perguntar se a frase descreve algo permanente, algo ocorrido ou algo que o próprio texto está fazendo.

Qual tempo verbal usar em cada capítulo

O erro número um: o projeto de pesquisa que virou TCC sem trocar de tempo

Quase todo TCC brasileiro nasce de um projeto de pesquisa escrito meses antes. No projeto, tudo estava no futuro: “serão aplicados questionários”, “pretende-se entrevistar”, “espera-se identificar”. Isso estava certo lá — o trabalho ainda não tinha sido feito. Se você reaproveitou o capítulo de método, como quase todo mundo faz e como o roteiro de como fazer um projeto de pesquisa prevê, o texto ainda está anunciando o que vai acontecer.

A banca lê isso como sinal de descuido — e às vezes como sinal de que a coleta não foi concluída. A correção é mecânica, e vale fazer uma busca dirigida antes de entregar. Procure no documento, uma por uma:

1. “será” e “serão” → troque por “foi” e “foram”.
2. “pretende-se” → “buscou-se” ou “este estudo buscou”.
3. “espera-se” → no método, vira “verificou-se”; nas considerações finais, pode permanecer.
4. “pretendemos”, “iremos”, “vamos” → passado, e sem primeira pessoa se o curso exigir impessoalidade.
5. “o presente estudo tem por objetivo” → aceitável na introdução; no resumo, prefira “teve por objetivo”.

Pretérito perfeito ou imperfeito na metodologia?

Uma sutileza que aparece em bancas atentas. O pretérito perfeito (“aplicou-se”, “foram coletados”) marca um evento concluído e delimitado — é o tempo certo para descrever a sua coleta. O pretérito imperfeito (“aplicava-se”, “eram coletados”) marca hábito ou processo em curso no passado, e no capítulo de método sugere que o procedimento se repetia indefinidamente.

Compare: “As entrevistas foram realizadas na sala de reuniões da instituição” descreve o que aconteceu. “As entrevistas eram realizadas na sala de reuniões” sugere uma rotina anterior ao estudo. Use o imperfeito apenas quando quiser mesmo descrever contexto habitual — por exemplo, o funcionamento do setor antes da intervenção.

O presente que sobrevive nos resultados

Existe uma exceção sistemática que confunde muita gente. Os achados vão no passado, mas os elementos gráficos vão no presente, porque estão ali, na página, diante do leitor:

• “A Tabela 3 apresenta a distribuição por faixa etária.” (presente)
• “Observou-se predominância da faixa de 18 a 24 anos.” (passado)
• “O Gráfico 1 mostra a evolução mensal.” (presente)
• “A frequência caiu a partir de abril.” (passado)

Essa alternância dentro do mesmo parágrafo não é inconsistência: é a distinção entre o objeto exibido e o fato observado. O roteiro completo de análise e discussão dos resultados mostra onde cada movimento se encaixa.

Referencial teórico: presente atemporal, com uma exceção

Conceitos, definições, tipologias e modelos teóricos vão no presente, independentemente da data da obra. “Bardin organiza a análise de conteúdo em três fases”, não “organizou”. A proposta continua valendo hoje; o passado a transformaria em curiosidade histórica.

A exceção são os estudos empíricos citados como evidência. Ali o achado é datado: “Costa (2020) identificou, em amostra de 340 respondentes, que…”. O verbo no passado sinaliza que aquilo foi observado naquele contexto e não é lei geral. Essa distinção anda junto com a escolha do verbo de reporte — o que a fonte fez e quanto você se compromete ao repassar, assunto do guia sobre verbos para introduzir citações no TCC.

A frase do objetivo: onde três tempos brigam

Há um ponto do trabalho em que a mesma informação aparece três vezes, e cada aparição pede um tempo diferente. É a formulação do objetivo geral, que reaparece no resumo, na introdução e nas considerações finais.

• No resumo: “Este estudo teve por objetivo analisar…” — passado, porque o resumo descreve um trabalho encerrado.
• Na introdução: “Este trabalho tem por objetivo analisar…” — presente, porque a introdução abre um texto que o leitor está começando agora.
• Nas considerações finais: “O objetivo de analisar… foi alcançado na medida em que…” — passado, porque agora você está prestando contas do que foi feito.

Copiar a mesma frase nos três lugares é prática comum e produz pelo menos um erro de tempo em dois deles. Vale reescrever cada ocorrência conforme a função da seção, mantendo o conteúdo idêntico e ajustando apenas o verbo. Como o objetivo é a frase mais lida do trabalho — a banca volta a ela na arguição — vale conferir a formulação nos guias de como escrever a introdução do TCC e de objetivo geral e objetivos específicos antes de padronizar os tempos.

Resumo e abstract

O resumo brasileiro vai predominantemente no pretérito perfeito: ele relata um trabalho terminado, em parágrafo único. A estrutura mais aceita é objetivo, método, resultados e conclusão, com o objetivo às vezes no presente e o restante no passado.

No abstract em inglês, a convenção internacional é semelhante: simple past para método e resultados, present para o que a conclusão afirma. Se você traduziu o resumo mantendo todos os verbos no presente, o texto soa como projeto, não como estudo concluído. O passo a passo de como escrever o resumo e o abstract do TCC traz os modelos prontos.

Cinco frases que quase todo TCC precisa corrigir

Checklist de tempo verbal antes da entrega

• Busquei “será”, “serão”, “pretende-se”, “espera-se” e “iremos” no documento inteiro.
• Nenhum verbo do capítulo de metodologia está no futuro.
• Os conceitos do referencial estão no presente; os achados empíricos citados, no passado.
• Os resultados estão no passado, exceto as chamadas de tabelas e figuras.
• O resumo está no passado, coerente com o corpo.
• Não há alternância entre pretérito perfeito e imperfeito na descrição de um mesmo procedimento.
• As considerações finais voltaram ao presente.

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Perguntas frequentes